初中化学趣味性课堂教学策略

作者：熊文娟

来源：考试周刊, 2018, (73): 169.

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化学作为一项动手性较强的学科,不能仅仅靠课堂上侃侃而谈,需要让学生深入地参与到课堂中去,而不是"听天书",留孩子们凭想象力去想,那样只是事倍功半。所以,为了提高效率和学生对化学的热爱提出一些问题和建议。从学生的兴趣,学生的日常生活、发散、探究入手,去提高课堂的整体效率,最后要有总结,每堂课有每堂课的总结,每周有每周的总结,每学期有每学期的总结,老师有总结,学生也要有总结。使学生喜欢化学,乐于探究,真正成为课堂主人。