高中古诗词群文阅读的有效路径

作者：王光佑

来源：中国教师, 2022, (05): 72-74.

• 高中古诗词
• 群文阅读
• 有效路径

要提高高中古诗词群文阅读的教学效益，第一，必须弄清楚“为什么‘群’”的问题，要以“立德树人”为价值引领，以落实“核心素养”和“关键能力”为出发点和归宿。第二，要弄清楚“如何‘群’”，确保群文议题设置的科学性。科学组“群”，最大限度调动师生集体构建的积极性。第三，要廓清迷雾，回归常识。要明确“对比”与“整合”的目的，要在基本“读懂”的基础之上自然归纳整理，要牢固树立生本意识、文本意识和“痛点”意识，在学生的困惑处下功夫，善于抓住课堂上的问题资源，灵活追问，合理生成。第四，读写结合，融会贯通，切忌本末倒置，喧宾夺主。