“物质构成的奥秘”教学分析研究

作者：王远惠; 龚泽时; 南俊民

来源：中学化学教学参考, 2019, (16): 40-43.

<正>内容分析法就是对教育文献直观的内容,进行客观而有系统的分析并进行量化描述的一种研究方法[1]。教材分析是备教材的一个重要步骤,是有效开展教学的前提。"物质构成的奥秘"是人教版九年级化学上册(2012年版)的一个重要章节,根据国家颁布的《义务教育化学课程标准(2011年版)》,如何对该章节内容开展有效教学,是初中化学教师必须思考的问题。本文运用内容分析法对"物质构成的奥秘"章节的知识点和内容呈现方式等进行了系统分析,并提出教学建议,以期能通过挖掘教材

• 单位
  华南师范大学