设计变式任务 促进学生学习——《三角形的面积》教学实录与评析

作者：吕琼华

来源：小学教学设计, 2018, (35): 9-11.

<正>【教学内容】浙教版五年级上册第66、67页。【教学过程】一、情境引入师:仔细观察下图,你能得到哪些数学信息?生:我看到许多平面图形:公园是三角形,足球场是长方形,竞技场是四边形,小广场是平行四边形。