"整本书阅读"这一思想由来已久,随着一系列的语文教育改革,如今它已经成为教育界研究的热点话题。"整本书阅读"强调了三个重要的概念:"整本""书"和"阅读"。"整本书阅读"之"整本"强调"完整性",与格式塔理论关系密切;"整本书阅读"之"书"在内在结构上具有序列性,体现了整体与部分的关系原理;"整本书阅读"之"阅读"属于建构性的活动,是对建构主义的生动诠释。探析"整本书阅读"的理论渊薮,对有效、深入推进"整本书阅读"实践活动大有裨益。
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