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摘要
从2001年国务院批准《基础教育课程改革纲要》起,我国开启了新一轮教育改革。我国教育改革能否成功,关键在于乡村教育,而最关键的人是乡村教师。体育教师承担着重大的责任。但是,由于我国经济水平不平衡,导致各个学校的教师很难得到合理分配。每个地方的师资情况大有不同,比如:乡村中学体育教师的学历整体偏低、师资配备不合理、工资待遇低、社会地位低等。根据2015年国务院发布的《乡村教师支持计划(2015—2020)》要求,需要在教师的审核计划和标准上进一步完善[1]。目前,有很多学者调查了乡村体育教师的现状,但是这些学者只调查了一些基本信息,结合这些基本信息给予的建议较简单,还有很多问题未能及时得到解决。所以,有必要对岑溪市乡村中学体育教师现状展开进一步研究。
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