数学教学中的问题情境创设,是构架学生们实践生活与数学学识汲取,特定明晰问题与多维度抽象观念之间的"保护屏障"。在初中数学的教学过程中,有效的创设好数学教学的问题情境,能在数学课堂上吸引学生们的聚焦关注度、引导学生们形成发散型思维,也能进一步营造良好活跃的课堂氛围,这样会使传统固定数学课堂中那些平淡枯燥的教学内容变得有趣,一定程度上拓宽了学生数学问题思考的视野,为初中数学教师的教学工作提供参考。
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