模块教学：促进学生高阶思维发展

作者：董寸丽

来源：山东教育, 2021, Z1: 119.

<正>传统的科学教学,以"课时"为教学组织单位,以科学"知识点"为教学内容单位。这样的科学教学,能增加学生的科学知识,但难以提升学生的科学学习力。科学模块教学就是以科学核心概念为中心,将科学知识条目以最优的方式组织到一起开展教学活动。模块教学,有利于整合科学知识、迁移科学知识、应用科学知识。通过模块教学,学生对科学核心概念的思考更为周全、理解更为深刻、探究更为深入。