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摘要
1942年至1944年,一位从包豪斯毕业的女性艺术家弗利德·迪克-布朗德斯在捷克的特莱津集中营里秘密地教孩子们画画。1944年,迪克在奥斯维辛集中营遇难,但她离开特莱津之前把孩子们的5000幅作品妥善地藏好。这批绘画在集中营解放后被发掘出来,成为捷克的文化瑰宝。集中营里的美术课,不仅丰富了孩子们的生活同时也抚慰了他们的心灵,起到了艺术治疗的作用。本文论证了在艺术治疗领域,迪克是一位被历史遗漏的先驱;同时分析了迪克的艺术教育观和艺术治疗理念;以及集中营里的美术课的艺术治疗机制——在团队的凝聚力中释放儿童的创造力。
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单位南京艺术学院
