基于小学数学课堂教学中错误资源的有效利用分析

作者：陈娇

来源：考试周刊, 2019, (37): 84.

• 小学数学课堂
• 错误资源
• 有效利用

人非圣贤,孰能无过,无论是在哪一个领域还是阶段,都会有犯错的时候,但是犯错并不可怕,只要能将错误改正,或者更新利用,将错误转化为有用的资源,才是最佳处理方案,同时当学生出现错误时,教师应该抓住机会,对教学中的错误资源进行有效利用分析,下面我将结合个人经历,对错误资源的有效利用进行简要分析。