词汇附带习得是一直是二语习得与教学的重点。生词注释是词汇附带习得的有效方式,通过不同类型的生词注释,学习者可以在阅读过程中理解词义,进而不断增强词汇附带习得能力。因此,研究生词注释对词汇附带习得的影响对于词汇的习得与教学有重要意义。本文将对近二十年国内外生词注释对词汇附带习得影响的研究方法进行综述,试图为以后的研究找到方向以及实证范式。
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