阐述“心动课堂”的实施背景及其内涵。从微观、宏观层面分别分析构建“心动课堂”的必要性。概述“心动课堂”的理论基础。提出构建心动课堂“知情意行”循环链，即“心动课堂”围绕“知情意行”四大环节，以大单元教学为统领，开展多样多层次的指向大任务的活动，实施教学评一体化，让学生参与课堂及其建构，培养其关键能力和必备品格，从“要我学”转变为“我要学”“我乐学”和“我会学”。以牛津沪教版初中《英语》七年级（下）Unit 7 Poems为例说明如何构建“心动课堂”。
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