在小学阶段，小古文当中富含丰富的文化内涵与历史内涵，因此在小古文的教学过程中，除了知识内容的教学之外，还要注重提升学生的韵律感和审美能力。而多媒体作为新式教学工具的一种，可以从声音与图像双重方面构建一个良好的学习情境，让学生在“文化音形结合，语境与意境结合，感知、理解与想象结合”的优雅环境中进行自主学习，激发学生的学习兴趣。本文主要探讨在小学教学过程中，出于渲染氛围的前提将多媒体工具合理运用到小古文教学当中的策略，为今后多媒体在小古文教学中得到合理运用提供部分参考。
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