以读助思,提升阅读感悟力

作者：谢跃春

来源：华夏教师, 2019, (12): 93.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.12.075

• 趣读
• 疑读
• 精读
• 延读
• 感悟

《语文课程标准》指出:学生阅读要加强感悟能力的培养,对于在平时的语文课堂教学中,如何培养中年级学生的阅读感悟能力,本文认为要趣读导入,引入感悟;疑读深入,初步感悟;精读剖析,重点感悟;延读拓展,自主感悟。