在当前的小学教学过程中，问题的提出是引导学生思考的关键。随着课程改革的不断深入，学生核心素养的培养成为当前课堂教学的核心目标。为了实现这一教学目标，教师有必要通过问题的提出来引导学生提升思考能力和实践能力。因此，教师需要基于问题意识的引导，对小学数学的教学方法进行创新，以此来提升学生的数学思维能力。同时，教师要尊重学生的主体意识，改变课堂教学方式，促进学生数学综合能力的提升。
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