医学生循证医学相关能力的评价

作者：陈进; 李幼平; 杜亮; 陈燕玲

来源：中国高等医学教育, 2009, (02): 48-50.

• 循证医学课程
• 能力
• 评估

通过对四川大学医学生循证医学课后相关能力的评价,探讨以能力为导向的、多纬度结合的循证医学教学和评价方法,为进一步改善循证医学教学和评价提供依据。结果显示,学生自我评价和教师评价结果基本一致;学生循证医学相关能力普遍达到良好;学生自我评价提出问题能力最好,查询证据能力最弱。

• 单位
  四川大学华西医院