初中英语可视化板书设计原则及实践

作者：陈春晖; 张景顺

来源：中小学英语教学与研究, 2020, (06): 29-46.

<正>一、概念界定(一)可视化知识可视化指用来组织和表述知识时所采用的图像化的方式和方法,可让学习者更容易理解知识,帮助他们更直观地建立起立体化、高准确率以及发散性的认知体系(郭郦萍,2013)。可视化可以采用思维导图、结构图、流程图、表格等形式,其作用不仅仅是视觉表征在起作用。教学中用整合的方式呈现教学内容比用单独视觉或文本呈现内容,能有效降低学习者的认知和记忆负担,提升单位时间的学习效率。开展“思维可视化”教学可将零散的知识点串成逻辑清晰、层级分明的知识网络,使知识更容易被理解和内化,学生的提炼、

• 单位
  重庆市教育科学研究院