“巧艺”课程的设计与实施

作者：欧阳琪

来源：中国教师, 2019, (07): 109-110.

<正>一直以来,基础教育阶段的艺术教育课程似乎只是传授艺术技能的工具。为整合美术、音乐等学科内容,打破学科界限,提高学生审美能力进而最终提高学生核心素养,进行"艺术整合课程"体系的构建与实施已经成为21世纪艺术课程改革的主要方向。