巧用思维导图，提升写作能力

作者：吴婷

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2020, (06): 37.

<正>实施新课标以来,教师在着力于口头技能培养的同时却忽略了学生的阅读与写作能力的培养,在强调语言机构形成和口语交际训练的同时却忽略了读写能力,再加上考试中,作文占分比例不大,从而导致教师和学生轻视英语写作现象的产生。同时,教师在英语写作教学的过程中没有形成一系列科学的写作教学框架。在课堂教学中巧用"思维导图"模式开展有效的写作教学,可以帮助教师提高小学生写作兴趣,整合课本资源,提高课堂教学与写作教学效率。