在对中国与美国知名高校工业工程专业本科教育状况调研的基础上,对两种模式的特点分别进行了总结。利用比较研究法,从培养目标、学制等四个方面分析了中美模式的异同。基于上述比较和分析,为我国高校工业工程专业本科教育模式的完善和发展提出了建议。
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