随着教学事业的改革与进步,提高农村小学的教学水平也成为社会比较重视的话题,在这一背景下,小学数学教学质量受到了越来越广泛的关注。现如今,我国的城乡差距虽然在逐渐缩小,但在教学层面仍旧存在很大的差距。不管是在师资力量、硬件设施还是教学资源等方面,农村小学的数学教学都有很大的上升空间。因此,广大教师应不断丰富自身的教学技巧,打破传统教学模式的束缚,进而丰富教学内容,打造优质的教学新课堂。
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