教师教育理念和专业素养的重构与塑造

作者：郑良意; 王娉婷

来源：华夏教师, 2018, (05): 19-20.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.05.009

• 积存
• 营造
• 文化
• 团队
• 引领

教师教育理念的重构和专业素养的塑造,需要教师在教学生涯中自觉自发、长久持续地进行,需要调动教师个人主观能动性,在教师积极参与的前提下才能发生。学校管理中,应积极营造文化氛围、研修氛围,在文化下,以熏陶和润泽的方式,在汲取各领域文化精髓的基础上,推动和引领教师自觉不断地重构教育理念,自觉不断地塑造专业素养,才是可持续发展的管理方式。