区域跨境高等教育合作新模式的探析与借鉴——以巴伦支海跨境大学为例

作者：薛卫洋

来源：比较教育研究, 2016, 38(12): 22-30.

DOI：10.20013/j.cnki.ice.2016.12.004

• 区域跨境高等教育
• “一带一路”教育共同体
• 巴伦支海跨境大学

20世纪80年代以来,世界范围内形成了以人员流动、项目流动和机构流动为标志的三种主要跨境高等教育合作模式。在一些跨境高等教育发达地区,在国际组织、区域国家政府、高等院校等协力合作下,一种新的区域跨境高等教育合作模式——跨境大学出现并迅速发展。通过对典型案例巴伦支海跨境大学的产生背景、运作机制、存在问题等方面的研究,建议我国在构建"一带一路"教育共同体和在"一带一路"区域开展跨境高等教育活动时,应从战略高度充分认识跨境大学的价值与作用,积极构建"一带一路"跨境大学;推进学位学历互认,加强跨境高等教育质量保障;多方筹集资源,拓宽办学实体来源;畅通沟通和协调机制,助推跨境高等教育深入务实合作。