作为我国改革开放后教育领域出现的新事物,中外合作办学从20世纪90年代初开始至今,经历了10余年的发展历程。由于我国与西方先进国家在教育各方面理念的不同,也由于中外合作办学高校的大学生群体成长环境、发展趋向及其身心特征与普通高校大学生群体的总体特征的差异性,都使得该类学生群体的政治心理呈现了一系列新的特征,从而对该类高校思想政治工作提出了挑战。
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