在职业教育改革不断深化的背景下，现代学徒制模式已经逐步得到重视，许多高职院校都开始运用现代学徒制模式开展教育管理工作，但在探索实践过程中难免会出现一些问题。高职学前教育专业运用现代学徒制模式时，要确立质量核心意识，建立完善的人才培养体系，突出“双元”共赢特征，推进校企合作“双主体”育人，落实三方职责任务，保证学徒制培养计划顺利实施，形成多种运行机制，保障人才培养目标的有效达成。
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