写作能力形成的动态过程初探

作者：王忠

来源：吉林教育, 2020, Z4: 35-36.

<正>写作教学,对于语文教师来讲,实在不是一项轻松的工作。老师们颇感头痛,虽绞尽脑汁想尽办法,教学的效果总是差强人意,学生的写作能力提高总是一种奢望。所以,一些老师对写作课基本上放任自流,布置任务后,任由学生随心所欲。一些老师则离不得优秀作文选,基本上都是范文引路,给学生读读范文,要求学生照猫画虎。遇到教研员来听课,原本打算上作文课的,马上改换教学内容,调整为阅读课、练习课,反正就是不讲写作课。究其原因,不过是对于写作能力的形成,没有信心;没有信心的源头,在于不明白一个人的写作能