高职生心理资本对抑郁状况的影响研究

作者：梁秀清

来源：中国校外教育, 2019, (14): 147-158.

• 抑郁
• 心理资本
• 自我效能
• 韧性

目的:在积极心理学框架下,为有效提升心理资本、改善学生抑郁提供科学依据。方法:随机抽样对480名高职生进行匿名问卷调查,了解他们的抑郁和心理资本的现状,探索二者之间的关系。结果:所调查学生的心理资本得分113.25±14.773,有抑郁表现的比例36.9%,心理资本与抑郁状况呈显著负相关(r=-0.3,p=0.000),用心理资本预测抑郁的回归模型显著(R2=0.12,p=0.000),其中韧性(β=-0.30,p=0.000)和自我效能(β=-0.14,p=0.03)是有效的预测因子。结论:所调查学生的心理资本状况良好,而且高的心理资本分数与专业满意程度高、多次实习经历、低抑郁分数相连,其中韧性和自我效能起了关键的区别作用。

• 单位
  上海电子信息职业技术学院