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摘要
学分银行是构建全民终身学习立交桥的一项重要制度设计，当前全国已建立起了34家省域学分银行，这些省域学分银行在运行过程中或多或少都遭遇了各种困境，如学习成果缺乏认定、积累、转换机制，省域学分银行功能发挥不足，学习者学习行为缺乏精准描述等。湖北省终身教育学分银行在实践的基础上不断总结，构建了“N—1—N”学习成果认定与转换范式，形成了“一主体、双平台、多网点”的学分银行运行模式，建立了终身学习档案库为学习者“画像”,为中国特色学分银行建设提供了湖北方案。
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单位湖北广播电视大学
