在英语教学中，仅仅依托单一语篇或单一结构难以实现深度学习。因此，教师要以主题意义为统领，引导学生开展基于主题意义探究的学习。本文以具体案例阐释基于主题意义探究的小学英语绘本阅读教学策略，就如何基于绘本的主题意义开展文本解读、设计问题链与课堂评价活动进行分析，以期为探究绘本主题意义、促进学生的深度学习提供借鉴。
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