核心素养视域下对数学教材阅读的研究

作者：王建平

来源：中学数学教学参考, 2020, (24): 12-15.

• 数学阅读
• 核心素养
• 阅读能力

随着教学中对阅读教材的淡化,学生对数学知识的理解愈发欠缺深度,数学阅读既需要读也需要写,更需要对阅读的内容进行意思上的切换和严谨的逻辑推理,从而有效地培养学生的数学阅读能力。