摘要

对于高中生而言,数学学科的建模能力属于学生应该具备的核心素养之一,同时,锻炼和培养好学生掌握数学建模能力,也可以促进学生其它数学核心素养的有效提高。这就需要教师在课堂教学中有意识的推动建模能力养成。