项目式学习促进学生思维发展与提升的实践——以高中文言文阅读教学为例

作者：黄天赞

来源：广西教育, 2021, (18): 66-67.

• 项目式学习
• 高中文言文
• 思维发展
• 阅读教学

本文以高中文言文阅读教学为例,论述通过项目式学习促进学生思维的发展与提升的实施措施:诵读吟咏,增强语言直觉思维能力,提升思维的敏捷性和准确性;以析文入义,披文入情,增强学生形象思维能力,提升思维的灵活性和独创性;以比照质疑,辩证批判,发展学生逻辑思维能力,提升思维的深刻性、批判性和独创性。