基于行为分阶段转变理论的健康教育对高血压患者自我管理能力及生活质量的影响

作者：杨静; 董娟^*

来源：临床医学研究与实践, 2020, 5(22): 160-162.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.202022060

• 行为分阶段转变理论
• 高血压
• 自我管理能力
• 生活质量

目的探讨基于行为分阶段转变理论(TTM)的健康教育对高血压患者自我管理能力及生活质量的影响。方法选取我院收治的40例高血压患者作为研究对象,随机将其分为观察组(20例,基于TTM的健康教育)与对照组(20例,传统健康教育),比较两组健康教育效果。结果干预后,两组自我管理能力各项评分及总分均提高,且观察组高于对照组(P<0.05)。干预后,两组的24 h平均收缩压、24 h平均舒张压、24 h收缩压变异系数、24 h舒张压变异系数均改善,且观察组优于对照组(P<0.05)。干预后,两组生活质量各项评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论基于TTM的健康教育有利于提高高血压患者自我管理能力,控制血压变异性,从而改善其生活质量。