关注学生差异,缩小差距

作者：黄越

来源：科学大众(科学教育), 2018, (01): 53.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.01.045

• 学生差异
• 学习策略
• 缩小
• 差距

小学英语教学要注意结合小学生的心理和生理特点,要有利于激发学生的学习兴趣。这就需要我们的老师先要注意分析这部分学生存在的问题及原因,然后对症下药,给予适当的学习策略,帮助他们激发学习兴趣,培养积极的学习情绪,缩小差距,从而提高学习效率。