高职院校肩负着我国培养新时代工匠型人才的重要职责与使命，但受到历史文化传统制约、社会价值导向异化、机制保障体系脱节、办学指导思路偏离等因素的影响，一些高职院校对学生工匠精神培育不足，影响着我国制造强国战略的实施。校企双方可通过深化产教融合，以树匠心、立匠德、铸匠魂、砺匠技、育匠人、成匠才为目标，推进产教“双元”协同育人，加强学生思政教育，将工匠精神培育融入人才培养全过程。
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