摘要

教育写作是教师专业发展的助推器,更是教师加深职业认同、享受职业幸福的有力抓手。梳理名家发展之路和自身成长经历可以发现:阅读是教育写作的根基、反思是教育写作的动力、实践是教育写作的源泉。