“双减”政策对英语课堂提出了方法创新、过程重构、提质增效的新要求，因而，教师开始深度考量英语课堂走向主体化、交互化以及高效化的构建策略。为了构建英语高效课堂，教师科学开展“双减”政策的课程解读，自觉总结“双减”政策对英语课堂的构建要求与构建英语高效课堂的基本元素，全面总结基于“双减”政策构建高效课堂的教学价值，更详细探寻基于“双减”政策构建高效课堂的路径。因此，“双减”政策开启了英语教学的新征程。
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