对小组合作学习评价的探究与思考

作者：石丽

来源：科学大众(科学教育), 2018, (08): 64.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.08.061

• 小组合作
• 小学英语
• 存在的问题
• 策略

当前英语教学中,对合作学习的评价存在着问题,很大程度上影响了评价功能的发挥,阻碍了英语教学改革的推进。要提高小组合作学习评价的有效性,需坚持四个结合:自我评价、教师评价和家长评价相结合,小组集体评价和个人表现相结合,过程评价和结果评价相结合,激励性的言语评价和奖品评价相结合。