<正>追求快乐教学,快乐学习不仅是素质教育提出的教学要求,也是广大英语教师追求的教学目标,作为一名小学英语教师,我也在不断的探究着乐学模式的开展,希望在乐学模式中给学生留出一片快乐的学习天地。一、在导入环节中激发乐学心理一个好的开始是成功的一半,英语教学也同样如此,一个好的导入环节可以在课堂开始就抓住学生的心,让学生主动的参与到本节课的学习中来,而一个失败的导入环节根本无法激起学生对新知识学习的欲
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