小学生数学学习的实质是,用自己与世界相互作用的独特经验去建构有关的数学学科知识和技能。小学生数学学习经验是在课上学习和课后应用的过程中逐渐积累起来的。虽然,他们的学习经验存在着一定差异,但是,对进一步学好小学数学都会起到承前启后的作用。这就需要教师从小学数学学科特点出发,促进和激励学生丰富自己的学习经验,帮助他们更好的学好小学数学。本文作者就此结合自身的实践和认识进行了探讨。
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