高中数学课堂教学的问题创设探究

作者：刘剑锋

来源：中学数学教学参考, 2020, (16): 32-35.

• 问题驱动
• 数学教学
• 问题情境

基于核心素养的教学,要特别重视情境的创设和问题的提出[1]。学起于思,问题启迪思想。数学课堂的灵魂是思想,数学教学过程应该是传授思想的过程,思想是通过问题来展现的,数学教学应该围绕着问题展开[2]。笔者结合具体教学实例,在问题驱动下的课堂教学中,如何创设问题进行简要探讨。