借鉴国内相关研究成果，通过问卷调查，构建基于结构方程的多重中介模型，教师因素为自变量，教学效果为因变量，实训内容和学生因素为中介变量，解析自变量通过中介变量对因变量影响的过程和作用机制，探究师范生技能实训课教学效果影响因素的关系。结果发现：教师因素能够直接影响教学效果，呈显著正相关；实训内容和学生因素在教师因素与教学效果间起中介作用，呈显著正相关。该研究为完善教师教育课程体系建设提供依据。
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