生活化教学是特殊教育中语文教学的基本形式,其目的是让学生具备一定的语文知识能力,为将来的学习和生活奠定良好的基础。在生活化教学当中情境教学无疑最适合特殊教育的语文教学需要。本文根据现有的研究资料,就特殊教育当中如何用情境支持生活语文教学阐述了自己的意见,提出用情境教学为培智语文教学与生活之间搭建关系、通过创建生活情境的方式来保证和提高语文教学质量等建议,通过研究希望能够对当前的特殊教育培智语文教学生活化策略的实施提供一些帮助和启示。
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