《内科护理学》项目教学中实验教师的角色转换实践

作者：支玉惠; 闫瑞芹; 吴俊红

来源：全科护理, 2018, 16(16): 2018-2019.

• 角色转换
• 实验教师
• 项目教学
• 内科护理学

通过《内科护理学》项目教学的设计与实施,实验教师在实践过程中进行角色转化,从原来的实验物品准备者和技能训练指导者,转换为学习情境创设者、专业咨询者、学习过程引导者、学习结果评价者,从而促进自身素质和能力的提高。

• 单位
  北京卫生职业学院