馆校结合科学教育活动项目要素分析——以“第四届科普场馆科学教育项目展评”为例

作者：饶加玺; 杜贵颖; 鲍贤清

来源：自然科学博物馆研究, 2019, 4(05): 21-93.

DOI：10.19628/j.cnki.jnsmr.2019.05.003

• 科技博物馆
• 馆校结合
• 活动开发
• 科学教育

本文依托科学教育项目展评案例集,从课标对接、展品利用度、使用的技术、学习方式、活动的教育评估五个维度对科普教育活动实施过程进行调查和研究,并结合团队实地走访的科技博物馆访谈数据进行分析总结和探讨,旨在为科技博物馆教育活动的设计开发实施评估提供一些借鉴。

• 单位
  上海师范大学