小学美术教学与其他考试型科目相比,具有培养小学生审美意识、提高思维能力、促进人格发展的特点及优势,美术在学校教学中占有重要地位。当前,由于小学生生活阅历有限,因此对美术的认知局限性较大。所以在提高小学生美术审美素养方面,教师应从多维度进行考量,促进该年龄段学生对美术的认识,通过引导学生动手实践发挥其想象力,真正建立学生与美术之间的紧密联系。同时,在课堂教育方面,也应与现代技术相结合,改进课堂教学方式,探索小学美术教学生活化的途径,推动学生美术素养的提高。
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