大班幼儿关于“生长”的朴素生物学理论发展研究

作者：夏雨

来源：山西青年, 2020, (01): 94-95.

• 朴素生物学理论
• 大班幼儿
• 生长
• 朴素理论

本研究从大班幼儿对"生长"主体、过程和概念的认识和了解三个角度,通过以质化为主,量化为辅的方式描述研究结果,揭示已有研究理论与实际研究结果的异同,为当前幼儿园科学教育实践提供合理的教育建议以及新的教学灵感。

• 单位
  常熟理工学院