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摘要
落实新课标通过整本书阅读传承文化、重构精神，引导形成价值观的理念；项目式学习可促进整本书阅读深入开展；借助项目式学习，突破整本书阅读瓶颈,丰润学生的生命。进行整本书阅读项目式学习顶层设计，以“教师读透读精，整体规划”为核心，坚持“自主与合作、方法形成与生命丰润相结合”的原则，把握“略读-精读-研读”三个关键，采用“设计-实施-评价-反思”四个步骤，提升学科核心素养。形成“‘双目’确定，计划制订；任务驱动，活动开展；作品制作，成果交流；多元评价，正向激励；课型研讨，提升效率”等策略。
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单位成都市田家炳中学
