摘要

落实新课标通过整本书阅读传承文化、重构精神,引导形成价值观的理念;项目式学习可促进整本书阅读深入开展;借助项目式学习,突破整本书阅读瓶颈,丰润学生的生命。进行整本书阅读项目式学习顶层设计,以“教师读透读精,整体规划”为核心,坚持“自主与合作、方法形成与生命丰润相结合”的原则,把握“略读-精读-研读”三个关键,采用“设计-实施-评价-反思”四个步骤,提升学科核心素养。形成“‘双目’确定,计划制订;任务驱动,活动开展;作品制作,成果交流;多元评价,正向激励;课型研讨,提升效率”等策略。

  • 单位
    成都市田家炳中学