走出估算误区,实现估算的价值

作者：娄颖

来源：小学教学参考, 2018, (29): 90.

• 估算
• 精确
• 近似数

估算能力是体现学生数学素养的重要部分。教师分析学生估算学习中存在的问题,并为学生重建估算的学习起点,能有效避免学生盲目追求形式上的估算,让学生走出估算学习的误区,形成正确的估算观念。

• 单位
  南京师范大学