教师专业进阶发展路径的探索

作者：刘友霞; 吴华清

来源：现代教学, 2021, (21): 68-69.

• 教师
• 专业进阶发展路径

针对教师专业发展存在的知识技能导向以及教师专业研修上存在的一些偏差,本文从目标进阶、内容进阶、方式进阶、评价进阶四个维度探索了教师专业进阶发展的路径,为当前教师研修体系的实践改进提供了操作框架和基本思路。

• 单位
  教育学院